學(xué)校師資力量雄厚新趨勢，教學(xué)管理先進(jìn)反應能力。教學(xué)機(jī)構(gòu)設(shè)有教務(wù)處、科研處學習、學(xué)生工作部結構重塑、機(jī)械電氣工程系（采礦工程系）、經(jīng)濟(jì)管理系（建筑工程系）、信息工程系高質量發展、基礎(chǔ)部和招生與就業(yè)指導(dǎo)辦公室全方位。學(xué)校是以理工科為主，理工越來越重要的位置、文新技術、管協(xié)調(diào)發(fā)展的辦學(xué)格局。現(xiàn)開設(shè)16個(gè)高職專業(yè)順滑地配合，21個(gè)成人本深入、專科專業(yè)前沿技術。

在辦學(xué)形式上不拘一格基礎，廣開門路，先后與中國(guó)礦業(yè)大學(xué)多種方式、黑龍江工程學(xué)院等院校合作辦學(xué)對外開放，設(shè)立了中國(guó)礦業(yè)大學(xué)成教院萊蕪函授站和黑龍江工程學(xué)院萊蕪成教院；經(jīng)省教育廳批準(zhǔn)深入交流研討，2004年學(xué)校與煙臺(tái)城鄉(xiāng)建設(shè)學(xué)校聯(lián)合舉辦“三資料、二”連讀高等職業(yè)教育，2005年又面向全省初中畢業(yè)生舉辦“五年一貫制”高職大專班教育關註度。形成了以高職教育為龍頭橫向協同，成人本、尭异短魬�？平逃�和各類培訓(xùn)不斷創新、繼續(xù)教育并舉的辦學(xué)格局。目前提供了遵循，各類學(xué)歷教育在校生總規(guī)模2000余人參與水平。建校20多年來(lái)，學(xué)校已為社會(huì)各業(yè)培養(yǎng)了10000多名各類畢業(yè)生服務效率，培訓(xùn)各級(jí)各類人員20000余人明確相關要求。他們中有的已經(jīng)走上廳局級(jí)領(lǐng)導(dǎo)崗位，有的成為國(guó)有特大型企業(yè)的總經(jīng)理統籌發展、礦（廠）長(zhǎng)體製，絕大多數(shù)已成為主要工程技術(shù)和生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)管理崗位的骨干力量，為社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展作出了重要貢獻(xiàn)創新科技。

學(xué)校積極推進(jìn)教育教學(xué)改革，創(chuàng)辦特色教育共創輝煌。圍繞教師要有特點(diǎn)具有重要意義，學(xué)生要有特長(zhǎng)，學(xué)校要有特色的“三特”教育思想，抓教學(xué)應用創新、上質(zhì)量提高，已初步建立起一支專兼職結(jié)合，結(jié)構(gòu)較為合理的特性，素質(zhì)較高的“雙師型”師資隊(duì)伍交流，構(gòu)建起了以培養(yǎng)知識(shí)、能力提供堅實支撐、素質(zhì)綜合結(jié)構(gòu)為專業(yè)教學(xué)改革目標(biāo)的教學(xué)模式和學(xué)歷證書與職業(yè)資格證書相結(jié)合的“多證制”辦學(xué)模式還不大。同時(shí)依托企業(yè)，產(chǎn)學(xué)結(jié)合信息化技術，實(shí)施“訂單式”培養(yǎng)教育發揮作用，使畢業(yè)生更具實(shí)用性和針對(duì)性，深受用人單位歡迎逐步顯現。該校高職學(xué)生總體就業(yè)率達(dá)到95%以上銘記囑托，函授專升本升學(xué)率居全省同類學(xué)校前列。